Buenas tardes! Este tipo de paginas son una herramienta de gran ayuda en el estudio de los diferentes temas que tanto en materia educativa como en otras areas, pueden generar algun tipo de dudas o inquietudes y mediante comentarios. informaciones y foros pueden ser aclaradas. Asi mismo, nos motiva a utilizar la tecnologia que en muchos casos se puede convertir en una barrera de resistencia al cambio.
Buenas tardes, de acuerdo a el material expuesto en esta pagina, puedo decir que el sistema educativo bolivariano, ha modificado desde un punto de vista pedagógico el proceso antiguo de enseñanza aprendizaje, donde se ha convertido en un intercambio de conocimientos entre el grupo de estudiantes(as) y profesor, con el propósito de construir un conocimiento en base a lo teórico-practico.
De acuerdo con lo observado y analizado, se puede decir que el estudiante es un ser integral, único, indivisible que se expresa en su actuación como un todo. Por eso, su evaluación no puede ser atendiendo sólo a un aspecto o componente de su personalidad. Tampoco valorar cada aspecto de manera individual, ni siquiera la suma de todos y cada uno de ellos. El ser humano es una unidad integral, de allí que en su evaluación se deba considerar el proceso como tal, es decir, de enseñanza y de aprendizaje, esto implica los conocimientos, habilidades destrezas, actitudes y valores. En esto se vinculan los conceptos y la creatividad que no sólo se aplican al área cognitiva, sino que contempla, además, otras áreas de del desarrollo como el lenguaje, la motora, lo social, emocional, entre otros, aspectos cuyos resultados expresan los logros alcanzados en el desarrollo integral de la personalidad del estudiante. Ana Valor. C.I.: 9.596.503.
La evaluación de los aprendizajes es un proceso que abarca muchas áreas de desarrollo de los estudiantes, por eso se dice que es integral, porque no sólo se atiende el área cognitiva, sino también la psicomotora, lenguaje, socio-emocional, entre otras. De allí que sea importante considerar el proceso como tal, los conceptos que atienden al área cognitiva, las actitudes y valores que abarcan lo emocional, psicológico y social y la creatividad que implica la cognición y lo emocional. De este modo, como docentes debemos desarrollar estrategias de aprendizajes que permitan una evaluación integral. Betzy Herrera. C.I.: 14.521.058.
La evaluación del aprendizaje es el conjunto de herramientas que como docentes debemos tener para poder calificar cuantitativa y cualitativamente a nuestros estudiantes. Además es la evidencia del proceso de aprendizaje adquirido por el educando, cumpliendo con su objetivo final. Por eso se debe tener en cuenta el qué evaluar y cómo hacerlo. En este sentido, se requiere evaluar el proceso porque así se obtienen criterios para mejorar cada día la práctica educativa, también los conceptos porque permiten la adquisición de conocimientos que desarrollan las destrezas cognitivas. Igualmente, los valores y las actitudes, porque hay que considerar el componente emocional y moral del estudiante. Además de, la creatividad, que fomenta la sensibilidad, la cognición, las habilidades motrices y la expresión de emociones positivas. Hadassa Galindo. C.I.: 17.851.85.
La evaluación es un proceso integral, por lo tanto, se deben considerar una serie de aspectos que determinen hasta qué punto el estudiante ha consolidado los aprendizajes en diversas áreas de desarrollo, por eso, se toma en cuenta los procesos, los conceptos, los valores, las actitudes y la creatividad. Cuando el estudiante adquiere habilidades, destrezas, conocimientos, aprende a valorar, adquiere valores sociales y humanos, resuelve problemas, entre otros, quiere decir que se han cumplido los propósitos de la educación y que se ha hecho de forma integral, porque el estudiante alcanzó competencia en diversos aspectos. En líneas generales, Comprende todas las actividades: de estudio, deportivas, culturales, sociales, cívicas, productivas y de otro tipo que se planifiquen con el fin de lograr su formación integral. Jeanette Ojeda. C.I.: 11.243.124.
Buenas noches, tomando en consideración el enfoque humanista-social de la Educación Bolivariana se puede decir que cualquier lugar es válido para evaluar, ya que los hechos significativos pueden darse en cualquier momento, lugar y circunstancia, por eso no solo el ambiente de aprendizaje, sino también la comunidad y el hogar son espacios en donde se puede llevar a cabo una evaluación.
saludos!! Interpretar el propósito de SIMÓN BOLIVAR,SIMÓN RODRIGUEZ Y EZEQUIEL ZAMORA en la educación e independencia venezolana, en la actualidad nos muestra las bases sólidas que los mismos nos han dejado en un legado de ideas concretas para el nacimiento de una nueva república, con ciudadanos conscientes de desarrollarse como seres sociales capaces de tener igualdad de condiciones,que demuestren sus potencialidades bajo el concepto de ser productores,innovadores y responsables de su propio desarrollo intelectual,social y cultural.La educación siempre será la mejor herramienta para lograr dichos propósitos mencionados con más detalles en el Proyecto Nacional "Simón Bolivar"..
Buenas noches! Muy interesante la informacion que facilita el blog. Cabe destacar, que esta herramienta nos brinda la oportunidad de interactuar, intercambiar ideas, comentar, informacion de suma importancia del sistema educativo en venezuela.
Buenas noches! la información publicada en el blog es concisa y concreta! me parece excelente, la tomaré en consideración para futuras investigaciones! gracias profe!
Equipo 1: Achaguas Blanco Yeida Caro Yigsi García Noris
Excelente informacion la ofrecida por estas publicaciones del blog, de gran ayuda para complementar los conocimientos con relacion al proceso de evaluacion de la E/A... Consideramos muy acertadas las opiniones de las compañeras...
La evaluacion debe ser parte escencial de la E/A ya que el proceso parte de una evaluacion diagnostica pasa por la formativa y culmina su ciclo sistemico con la evaluacion sumativa, repitiendose de manera constante durante todo el desarrollo de proceso de educacion...
Profa, la estrategia para evaluar los fundamentos del currículo bolivariano usando las fichas me pareció buena. Me llevo a recordar el cuarto grado, cuando hice una ficha resumen ! Daniel Perez
Desde mi punto de vista; los fundamentos teóricos, filosóficos y pedagógicos a nivel básico son muy importantes en la educación bolivariana ya que, estos propician el desarrollo integral de ciudadanos con valores, principios éticos y morales, y así como también habilidades y destrezas en los diferentes ámbitos de la vida social. Lina Cordoba
La evaluación de los aprendizajes propuesta en el Currículo Nacional Bolivariano, responde al principio de continuidad entre los subsistemas; de allí que, se plantee la utilización de la evaluación cualitativa y cuantitativa. donde la evaluacio cualitativa se orienta por la descripción de los logros, avances y alcances de los y las estudiantes en el desarrollo de los procesos, en cada una de las áreas de aprendizaje, si embargo la evaluacion cuantitativa Se orienta por el uso de registros con escala de calificación numérica, de los logros, avances y alcances de los y las estudiantes en el desarrollo de los procesos, en cada una de las áreas de aprendizaje. Betiana Alvarez
Segun L.O.E. en su Art. 3 La educación tiene como finalidad fundamental el pleno desarrollo de la personalidad y el logro de un hombre sano, culto, critico y apto para convivir en una sociedad democrática, justa y libre basada en la familia como célula fundamental y en la valorización del trabajo; capaz de participar activa, consciente y solidariamente en los procesos de transformación social, consustanciado con los valores de la identidad nacional y con la comprensión, la tolerancia, la convivencia y las actitudes que favorezcan el fortalecimiento de la paz entre las naciones y los vínculos de integración y solidaridad latinoamericana. La educación fomentara el desarrollo de una conciencia ciudadana para la conservación, defensa y mejoramiento del ambiente, calidad de vida y el uso racional de los recursos naturales y contribuirá a la formación y capacitación de los equipos humanos necesarios para el desarrollo del país y la promoción de los esfuerzos creadores del pueblo venezolano hacia el logro de su desarrollo integral, autónomo e independiente.
La República Bolivariana de Venezuela vive momentos de profundas transformaciones hacia la consolidación de una sociedad humanista, democrática, protagónica, participativa, multiétnica, pluricultural, plurilingüe e intercultural en un Estado de derecho y de justicia; que se inicia con la elaboración colectiva de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (CRBV) en 1999.
Esta Nuestra Constitución contiene la filosofía y el marco legal que orientan el proceso de refundación de la República como fin supremo del Estado y plantea la formación de un ciudadano y una ciudadana transformador(a)es, con principios y valores de cooperación, solidaridad, convivencia, unidad e integración, que garanticen dignidad y bienestar individual y colectivo. Asimismo, nuestra Carta Magna Cconsidera un proceso de educación integral para todos y todas como base de la transformación social, política, económica, territorial e internacional. Al respecto, Simón Bolívar señalóa: “A la sombra de la ignorancia, trabaja el crimen” y “El ciudadano sin educación es instrumento fácil de la corrupción y de servidumbre”. Por ello, cCorresponde al Ministerio del Poder Popular para la Educación la dirección de ese proceso de formación ciudadana.
El Sistema Educativo Bolivariano (SEB) transita hacia la construcción del modelo de la nueva República, donde el Estado ejerce la acción de máxima rectoría, garantiza el acceso a los derechos esenciales como principio ético y político. Refundar la República significa construir ese nuevo modelo de sociedad plasmada en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela; y un pilar fundamental para lograr tal fin es la educación.
Buenas tardes! Este tipo de paginas son una herramienta de gran ayuda en el estudio de los diferentes temas que tanto en materia educativa como en otras areas, pueden generar algun tipo de dudas o inquietudes y mediante comentarios. informaciones y foros pueden ser aclaradas. Asi mismo, nos motiva a utilizar la tecnologia que en muchos casos se puede convertir en una barrera de resistencia al cambio.
ResponderEliminarBuenas tardes, de acuerdo a el material expuesto en esta pagina, puedo decir que el sistema educativo bolivariano, ha modificado desde un punto de vista pedagógico el proceso antiguo de enseñanza aprendizaje, donde se ha convertido en un intercambio de conocimientos entre el grupo de estudiantes(as) y profesor, con el propósito de construir un conocimiento en base a lo teórico-practico.
ResponderEliminarDe acuerdo con lo observado y analizado, se puede decir que el estudiante es un ser integral, único, indivisible que se expresa en su actuación como un todo. Por eso, su evaluación no puede ser atendiendo sólo a un aspecto o componente de su personalidad. Tampoco valorar cada aspecto de manera individual, ni siquiera la suma de todos y cada uno de ellos. El ser humano es una unidad integral, de allí que en su evaluación se deba considerar el proceso como tal, es decir, de enseñanza y de aprendizaje, esto implica los conocimientos, habilidades destrezas, actitudes y valores. En esto se vinculan los conceptos y la creatividad que no sólo se aplican al área cognitiva, sino que contempla, además, otras áreas de del desarrollo como el lenguaje, la motora, lo social, emocional, entre otros, aspectos cuyos resultados expresan los logros alcanzados en el desarrollo integral de la personalidad del estudiante.
ResponderEliminarAna Valor. C.I.: 9.596.503.
La evaluación de los aprendizajes es un proceso que abarca muchas áreas de desarrollo de los estudiantes, por eso se dice que es integral, porque no sólo se atiende el área cognitiva, sino también la psicomotora, lenguaje, socio-emocional, entre otras. De allí que sea importante considerar el proceso como tal, los conceptos que atienden al área cognitiva, las actitudes y valores que abarcan lo emocional, psicológico y social y la creatividad que implica la cognición y lo emocional. De este modo, como docentes debemos desarrollar estrategias de aprendizajes que permitan una evaluación integral.
ResponderEliminarBetzy Herrera. C.I.: 14.521.058.
La evaluación del aprendizaje es el conjunto de herramientas que como docentes debemos tener para poder calificar cuantitativa y cualitativamente a nuestros estudiantes. Además es la evidencia del proceso de aprendizaje adquirido por el educando, cumpliendo con su objetivo final. Por eso se debe tener en cuenta el qué evaluar y cómo hacerlo. En este sentido, se requiere evaluar el proceso porque así se obtienen criterios para mejorar cada día la práctica educativa, también los conceptos porque permiten la adquisición de conocimientos que desarrollan las destrezas cognitivas. Igualmente, los valores y las actitudes, porque hay que considerar el componente emocional y moral del estudiante. Además de, la creatividad, que fomenta la sensibilidad, la cognición, las habilidades motrices y la expresión de emociones positivas.
ResponderEliminarHadassa Galindo. C.I.: 17.851.85.
La evaluación es un proceso integral, por lo tanto, se deben considerar una serie de aspectos que determinen hasta qué punto el estudiante ha consolidado los aprendizajes en diversas áreas de desarrollo, por eso, se toma en cuenta los procesos, los conceptos, los valores, las actitudes y la creatividad. Cuando el estudiante adquiere habilidades, destrezas, conocimientos, aprende a valorar, adquiere valores sociales y humanos, resuelve problemas, entre otros, quiere decir que se han cumplido los propósitos de la educación y que se ha hecho de forma integral, porque el estudiante alcanzó competencia en diversos aspectos. En líneas generales, Comprende todas las actividades: de estudio, deportivas, culturales, sociales, cívicas, productivas y de otro tipo que se planifiquen con el fin de lograr su formación integral.
ResponderEliminarJeanette Ojeda. C.I.: 11.243.124.
Buenas noches, tomando en consideración el enfoque humanista-social de la Educación Bolivariana se puede decir que cualquier lugar es válido para evaluar, ya que los hechos significativos pueden darse en cualquier momento, lugar y circunstancia, por eso no solo el ambiente de aprendizaje, sino también la comunidad y el hogar son espacios en donde se puede llevar a cabo una evaluación.
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ResponderEliminarsaludos!! Interpretar el propósito de SIMÓN BOLIVAR,SIMÓN RODRIGUEZ Y EZEQUIEL ZAMORA en la educación e independencia venezolana, en la actualidad nos muestra las bases sólidas que los mismos nos han dejado en un legado de ideas concretas para el nacimiento de una nueva república, con ciudadanos conscientes de desarrollarse como seres sociales capaces de tener igualdad de condiciones,que demuestren sus potencialidades bajo el concepto de ser productores,innovadores y responsables de su propio desarrollo intelectual,social y cultural.La educación siempre será la mejor herramienta para lograr dichos propósitos mencionados con más detalles en el Proyecto Nacional "Simón Bolivar"..
ResponderEliminarBuenas noches! Muy interesante la informacion que facilita el blog. Cabe destacar, que esta herramienta nos brinda la oportunidad de interactuar, intercambiar ideas, comentar, informacion de suma importancia del sistema educativo en venezuela.
ResponderEliminarBuenas noches! la información publicada en el blog es concisa y concreta! me parece excelente, la tomaré en consideración para futuras investigaciones! gracias profe!
ResponderEliminarbuenas noches! esta muy buena la informacion gracias .
ResponderEliminarEquipo 1: Achaguas
ResponderEliminarBlanco Yeida
Caro Yigsi
García Noris
Excelente informacion la ofrecida por estas publicaciones del blog, de gran ayuda para complementar los conocimientos con relacion al proceso de evaluacion de la E/A... Consideramos muy acertadas las opiniones de las compañeras...
La evaluacion debe ser parte escencial de la E/A ya que el proceso parte de una evaluacion diagnostica pasa por la formativa y culmina su ciclo sistemico con la evaluacion sumativa, repitiendose de manera constante durante todo el desarrollo de proceso de educacion...
Felicidades equipo...!
Profa, la estrategia para evaluar los fundamentos del currículo bolivariano usando las fichas me pareció buena. Me llevo a recordar el cuarto grado, cuando hice una ficha resumen ! Daniel Perez
ResponderEliminarDesde mi punto de vista; los fundamentos teóricos, filosóficos y pedagógicos a nivel básico son muy importantes en la educación bolivariana ya que, estos propician el desarrollo integral de ciudadanos con valores, principios éticos y morales, y así como también habilidades y destrezas en los diferentes ámbitos de la vida social. Lina Cordoba
ResponderEliminarLa evaluación de los aprendizajes propuesta en el Currículo Nacional
ResponderEliminarBolivariano, responde al principio de continuidad entre los subsistemas; de allí que, se plantee la utilización de la evaluación cualitativa y cuantitativa.
donde la evaluacio cualitativa se orienta por la descripción de los logros, avances y alcances de los y las estudiantes en el desarrollo de los procesos, en cada una de las áreas de aprendizaje, si embargo la evaluacion cuantitativa Se orienta por el uso de registros con escala de calificación numérica, de los logros, avances y alcances de los y las estudiantes en el desarrollo de los procesos, en cada una de las áreas de aprendizaje.
Betiana Alvarez
ResponderEliminarSegun L.O.E. en su Art. 3 La educación tiene como finalidad fundamental el pleno desarrollo de la personalidad y el logro de un hombre sano, culto, critico y apto para convivir en una sociedad democrática, justa y libre basada en la familia como célula fundamental y en la valorización del trabajo; capaz de participar activa, consciente y solidariamente en los procesos de transformación social, consustanciado con los valores de la identidad nacional y con la comprensión, la tolerancia, la convivencia y las actitudes que favorezcan el fortalecimiento de la paz entre las naciones y los vínculos de integración y solidaridad latinoamericana.
La educación fomentara el desarrollo de una conciencia ciudadana para la conservación, defensa y mejoramiento del ambiente, calidad de vida y el uso racional de los recursos naturales y contribuirá a la formación y capacitación de los equipos humanos necesarios para el desarrollo del país y la promoción de los esfuerzos creadores del pueblo venezolano hacia el logro de su desarrollo integral, autónomo e independiente.
Ana Lira Perez
La República Bolivariana de Venezuela vive momentos de profundas transformaciones hacia la consolidación de una sociedad humanista, democrática, protagónica, participativa, multiétnica, pluricultural, plurilingüe e intercultural en un Estado de derecho y de justicia; que se inicia con la elaboración colectiva de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (CRBV) en 1999.
ResponderEliminarEsta Nuestra Constitución contiene la filosofía y el marco legal que orientan el proceso de refundación de la República como fin supremo del Estado y plantea la formación de un ciudadano y una ciudadana transformador(a)es, con principios y valores de cooperación, solidaridad, convivencia, unidad e integración, que garanticen dignidad y bienestar individual y colectivo. Asimismo, nuestra Carta Magna Cconsidera un proceso de educación integral para todos y todas como base de la transformación social, política, económica, territorial e internacional. Al respecto, Simón Bolívar señalóa: “A la sombra de la ignorancia, trabaja el crimen” y “El ciudadano sin educación es instrumento fácil de la corrupción y de servidumbre”. Por ello, cCorresponde al Ministerio del Poder Popular para la Educación la dirección de ese proceso de formación ciudadana.
El Sistema Educativo Bolivariano (SEB) transita hacia la construcción del modelo de la nueva República, donde el Estado ejerce la acción de máxima rectoría, garantiza el acceso a los derechos esenciales como principio ético y político. Refundar la República significa construir ese nuevo modelo de sociedad plasmada en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela; y un pilar fundamental para lograr tal fin es la educación.